A kormány digitális államot kíván építeni, amelyben a mesterséges intelligenciát ésszel használják, és ez a rendszer a legjobban szolgálja az állampolgárokat. A miniszter hangsúlyozta, hogy az állam feladata nem az adatgyűjtés, hanem az, hogy az emberek saját adataik felett rendelkezhessenek; emellett fontosnak tartja a digitalizációval való érdemi foglalkozást és a közigazgatás hatékonyságát támogató digitális fejlesztéseket. A szakértők szerint a gyerekeknek először a kritikai szemléletet kell elsajátítaniuk, mielőtt bevezetnék a mesterséges intelligencia használatát.
- legfrissebb09.0519:33
Ez most a prioritás Tanács Zoltán szerint: új technológiai korszakra készítik fel Magyarországot
A közigazgatás hatékonyságát támogató digitális fejlesztésekről, a kiberbiztonság megerősítéséről, valamint a mesterséges intelligenciában rejlő lehetőségekről egyeztetett a miniszterelnökkel Tanács Zoltán tudományos és technológiai miniszter .
- 09.0511:30
Nem létező énekesért rajong a magyar tudományos és technológiai miniszter
Tanulságos történettel mutatta be Tanács Zoltán tudományos és technológiai miniszter, miért fontos a mesterséges intelligenciával készített tartalmak jelölése. A Republikon Intézet pénteki konferenciáján az is kiderült, hogy milyen szemléletű lesz az új Nemzeti Alaptanterv, hogyan lehet felkészíteni a gyerekeket az AI használatára, és melyik fontos mutatóban áll messze lemaradva Magyarország az OECD-tagállamok között.
- elsőként számolt beidőablakon kívül09.0416:22
Elképesztő arány: a magyar diákok többsége nem áll készen a mesterséges intelligencia korszakára
A kormány olyan digitális államot kíván építeni, amelyben a mesterséges intelligenciát értő módon használják, és amely a lehető legjobban szolgálja az állampolgárokat – jelentette ki Tanács Zoltán tudományos és technológiai miniszter a Republikon Intézet pénteki évadnyitó konferenciáján. A miniszter hangsúlyozta, hogy az állam feladata nem a mindenre kiterjedő adatgyűjtés, hanem az, hogy az emberek maguk rendelkezhessenek saját adataik felett. A konferencián szó esett az MI oktatási szerepéről is: a szakértők szerint a gyerekeknek először a gondolkodás, a kritikai szemlélet és a kérdezés képességét kell elsajátítaniuk, és csak ezután érdemes bevezetni a mesterséges intelligencia használatát. A PISA-eredmények alapján aggasztó, hogy a magyar diákok hatvan százaléka nem éri el a felelős MI-használathoz szükséges szövegértési szintet.
